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Propuestas educativas de la Fundación Omar Dengo llegaron a 738.000 estudiantes en 2019

A través de ellas han logrado hacerle frente a la brecha digital

Alrededor de 738.000 estudiantes y 4.051 centros educativos del sistema público nacional, participaron de una o más propuestas educativas implementadas por la Fundación Omar Dengo (FOD) en 2019.

El número de participantes se logró a través del aumento de la cobertura del Programa Nacional de Informática Educativa (PRONIE MEP-FOD), que llegó a 92.2% del territorio nacional, lo que representa 3.897 escuelas y colegios entre preescolar y noveno año.

PRONIE MEP-FOD contribuyó por medio de diversas propuestas educativas con el cierre de la brecha digital: pasó de 9,4 estudiantes por computadora en 2014, a 5,6 en 2019.

“En estos 33 años de historia continua hemos trabajado con empeño en cerrar la brecha digital en los centros educativos, promoviendo en los estudiantes un aprendizaje creativo y de alto nivel. Desarrollamos competencias clave para enfrentar los retos que impone la industria 4.0, acompañamos al docente en su proceso de apropiación tecnológica y hemos promovido el emprendimiento y la empleabilidad como medios para fortalecer la economía y el progreso del país”, señaló Leda Muñoz, Directora Ejecutiva de la Fundación.

444 instituciones se incorporaron al programa el año pasado

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En 2019, 444 nuevas instituciones educativas se incorporaron al Programa, esfuerzo que permitió a 31.353 estudiantes de primaria y secundaria, beneficiarse por primera vez con el uso de la tecnología.

Adicionalmente, gracias a los sistemas fotovoltaicos, instalados por la misma Fundación Omar Dengo en centros educativos indígenas y rurales en donde no existía electricidad, 34 escuelas se sumaron al Programa, permitiendo que 1.169 estudiantes participaran del programa.

“La pandemia ha evidenciado grandes retos a nivel país, algunos de los más prioritarios son la desigualdad en el acceso a Internet, la necesidad de ofrecer capacitación y acompañamiento a los docentes para que desarrollen sus propias competencias digitales, así como motivar y apoyar a los estudiantes para que desarrollen su capacidad de auto aprender”, concluyó Muñoz.

Mediante este programa también se capacitó a 2.973 docentes de manera presencial; 3.762 de forma virtual mediante su Campus UPE, y 3.805 en formación bimodal.

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