
Con el pasar de los años, la brecha de género entre hombres y mujeres ha venido disminuyendo considerablemente como resultado del empoderamiento de la mujer en la sociedad costarricense. Según estudios del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), más del 40% de investigaciones científicas en Latinoamérica, han sido realizadas por mujeres profesionales en los diferentes ámbitos de estudio.
En Costa Rica, no es la excepción, según este estudio desde el 2011 las graduaciones en disciplinas científicas comenzaron a tener más rostro femenino. Los datos de la plataforma Hipatia, del Estado de la Nación, señalan que en el 2017 la titulación de mujeres en áreas científicas y tecnológicas reportaba una tasa de crecimiento promedio anual de 11,8 %, mientras que la de los hombres era de 7,9 %.
Actualmente, las oportunidades de crecimiento académico para la mujer dentro de la vida en familia y el demandante mundo laboral, se han convertido en la clave para que cada vez más logren empoderar su perfil profesional para optar por mejores puestos de trabajo.
Dentro de las ventajas que proporcionan las carreras virtuales, destacan el poder estudiar con la flexibilidad de sus propios horarios y las plataformas digitales de fácil acceso. La Universidad San Marcos ofrece esta modalidad y actualmente un 65% de su matricula corresponde a mujeres, muchas con perfiles de jefas de hogar y trabajadoras dependientes que requieren emprender o superarse, que, por sus diferentes ocupaciones y ubicación geográfica, ven en la educación virtual, una excelente opción para ampliar su formación profesional.
“La oferta virtual les facilita opciones de estudio superior a todas las personas que cuentan con ritmos de vida que no les permita desplazarse a una universidad. La mayoría de nuestras estudiantes son mujeres, trabajadoras dependientes o jefas de hogar. Tenemos un campus virtual accesible para nuestros estudiantes y respaldado por la red Ilumno, la cual agrupa a 16 universidades de América Latina, líderes en educación virtual", manifestó Marco Esquivel, vicerrector de la universidad.
Esquivel indicó que la formación virtual genera experiencias educativas memorables, competitivas, flexibles y socialmente responsables.
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