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Aprender idiomas: la gran oportunidad para disminuir el desempleo

Un 73% de los estudiantes que recibieron capacitación en inglés en 2021, lograron superar el desempleo y colocarse en el mercado laboral

De acuerdo con reportes de la Coalición Costarricense de Iniciativas para el Desarrollo (CINDE), durante el 2021 se generaron 22.461 nuevos empleos; de estos al menos un 80% o casi 18,000 empleos, requería dominio del inglés, como parte de los requisitos. Sin embargo, según datos del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC), en el 2021 solo un 11% de la población dominaba un segundo idioma mientras que el English Proficiency Index detalló para el 2020 que el país pasó del puesto 30 al 36 en el dominio del idioma inglés.

“Existe una brecha importante entre el dominio de inglés de las personas en edad profesional y los puestos que el mercado demanda. Se ha visto el éxito de Costa Rica en cuanto a la atracción de inversión extranjera y generación de nuevos empleos. Lamentablemente, muchos de los puestos vacantes no pueden ser ocupados de forma inmediata, ya que hay una carencia de profesionales que dominen un segundo idioma, especialmente el inglés”, comentó Brian Logan, gerente general de la empresa  Idioma Internacional.

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Ante esta realidad, y una tasa de desempleo que se ubica en el 12%,  la formación en un segundo idioma debe ser una prioridad, tanto para el gobierno, de cara a la inserción laboral de las personas, la disminución del desempleo nacional y por ende la reactivación económica, como para cada estudiante.

Los programas de formación en coordinación con ferias de empleo y entrevistas logran vincular a los estudiantes con las empresas que enseñan un segundo idioma con el fin de facilitar las contrataciones. Los resultados de este trabajo han superado las expectativas, ya que, al concluir en 2021 un 73% de las personas capacitadas lograron colocarse en un empleo formal luego de su graduación, según estudios realizados por los expertos de la empresa. Además, estos planes permitieron un incremento de promociones internas entre colaboradores que dominaban las áreas técnicas, pero que cuyo nivel de inglés representaba una barrera para su avance profesional.

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